Rechtschreibung Klasse 1–5 — Übungsblätter zum Ausdrucken

Rechtschreib-Übungsblätter für Klasse 1–5: häufige Wörter, gleichklingende Wörter (das/dass), richtig schreiben, Plural und Übungsdiktate. Ohne Anmeldung.

Klasse 1–5Gleichklingende WörterRichtig schreibenPlural und Diktate10 Themen

Wähle die Klasse (1–5), den Übungstyp (häufige Wörter, gleichklingende Wörter, richtig schreiben, Plural oder Übungsdiktat) und ein Thema, lade dann dein Rechtschreib-Blatt als PDF herunter — ohne Anmeldung.

Schulstufe

Übungstyp

Name des Kindes (optional)

Thema

Übung #1

Hilfreich? Teile es mit anderen Eltern

Aktualisiert am 20. Juni 2026

Rechtschreibung üben: kurz, regelmäßig und mit System

Die deutsche Rechtschreibung folgt Regeln, die man lernen und üben kann: Doppelkonsonanten nach kurzem Vokal, Dehnungs-h und ie nach langem Vokal, ß nach langem Vokal und Zwielaut, das Stammprinzip (Hand – Hände) und die Großschreibung der Nomen. Kinder schreiben deshalb nicht einfach, wie sie sprechen: Sie müssen Wörter ableiten, vergleichen und sich manche einprägen. Diese Arbeitsblätter üben genau das in kleinen Schritten von Klasse 1 bis 5: häufige Wörter, gleichklingende Wörter (Meer – mehr, das – dass), Rechtschreibstrategien, die Mehrzahl der Nomen und Übungsdiktate. Kurze Einheiten von 5 bis 10 Minuten reichen — wichtiger als die Dauer ist die Regelmäßigkeit.

Relevante Klassenstufen : V3 Kl. 1 Kl. 2 Kl. 3 Kl. 4 Kl. 5

Siehe auch : Phonologie — Lautübungen, Konjugation (Klasse 1–5), Grammatik (Klasse 1–5).

So nutzt du die Rechtschreibblätter

1
Wähle die Klasse (1 bis 5). Klasse 1 übt häufige Wörter und kurze Übungsdiktate; ab Klasse 2 kommen gleichklingende Wörter, „Richtig schreiben“ und der Plural der Nomen dazu.
2
Wähle einen Übungstyp und die Anzahl der Aufgaben (4, 6 oder 8, außer bei den häufigen Wörtern).
3
Drucke das Blatt aus. Beim Übungsdiktat liest und kopiert dein Kind die Sätze, lernt sie und schreibt sie dann ohne Vorlage noch einmal auf; danach kannst du sie zur Kontrolle laut diktieren.
4
Korrigiere ohne Strafe: Zeigt gemeinsam die falsch geschriebenen Wörter, lass dein Kind sie mit der richtigen Schreibweise vergleichen und jedes fehlerhafte Wort dreimal abschreiben — nicht öfter.

Tipps zum Üben

Rechtschreibung wächst über Jahre. Ein kurzes Blatt jeden Tag ist besser als ein langes Diktat pro Woche. Wenn dein Kind ein Wort nicht sicher schreibt, helfen meist drei Strategien: Verlängern (Hund – Hunde: Man hört das d), Ableiten (Bäume gehört zu Baum, deshalb schreibt man äu) und Merken (Wörter wie Vogel oder Fahrrad muss man sich einprägen). Übe immer nur eine Schwierigkeit auf einmal und wechsle die Formate: die richtige Schreibweise wählen, Abschreiben, Übungsdiktat. Bei „das“ und „dass“ hilft die Ersatzprobe: Kann man „dieses“ oder „welches“ einsetzen, schreibt man „das“, sonst „dass“. Welche Regel in welcher Klasse dran ist, legt jedes Bundesland in seinem Lehrplan fest; die Klassenstufen auf unseren Blättern sind eine Orientierung, kein Lehrplan.

Häufig gestellte Fragen

Ab wann sollte mein Kind Rechtschreibung üben?▾

Sobald es Wörter aufschreibt, also in Klasse 1: Dort stehen Abschreiben und häufige Wörter im Mittelpunkt. Rechtschreibstrategien wie Doppelkonsonanten, Verlängern und Ableiten sowie erste Regeln wie das/dass folgen in den späteren Klassen. Wann genau, unterscheidet sich je nach Bundesland und Schule — frage im Zweifel die Klassenlehrkraft.

Sind Übungsdiktate sinnvoll?▾

Ja, wenn sie vorbereitet sind: Dein Kind liest und kopiert die Sätze, lernt sie und schreibt sie dann ohne Vorlage. So zeigt sich, welche Wörter noch nicht sitzen, und dein Kind erlebt Erfolg statt Prüfungsdruck. Ein Diktat ohne Vorbereitung zeigt dagegen nur, was ohnehin schon sicher ist.

Wann schreibt man „das“ und wann „dass“?▾

Probiere die Ersatzprobe: Kannst du „das“ durch „dieses“, „jenes“ oder „welches“ ersetzen, schreibst du „das“ (Das Buch → Dieses Buch). Leitet das Wort einen Nebensatz ein, in dem du es so nicht ersetzen kannst (Ich glaube, dass es regnet), schreibst du „dass“. Unsere Blätter üben beides in Sätzen ab Klasse 3.

Soll ich alle Fehler korrigieren oder nur einige?▾

Konzentriere dich pro Einheit auf zwei bis drei Fehlerarten. Wird alles angestrichen, weiß das Kind nicht, woran es arbeiten soll, und behält wenig. Wähle die Fehler, die zum Schwerpunkt der Woche passen — zum Beispiel Doppelkonsonanten — und lass die übrigen vorerst stehen.

Mein Kind macht trotz Üben immer dieselben Fehler. Was tun?▾

Schau, ob ein Muster dahintersteckt, etwa bei Doppelkonsonanten, ie oder der Groß- und Kleinschreibung, und übe diese eine Schwierigkeit gezielt mit kurzen Blättern („Richtig schreiben“). Hält das über längere Zeit an und betrifft auch das Lesen, sprich mit der Klassenlehrkraft: Sie kann einschätzen, ob eine Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit (LRS) dahinterstecken könnte.

Nutzerbewertungen

Sei der/die Erste, der/die dieses Tool bewertet — deine Meinung hilft anderen Eltern.

Problem gefunden?